青少年是非遗传承保护的中坚力量

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古代学者的方式，今天的青年旅行。每种文化中的基因遗传都与青少年密不可分。传承中国优秀传统文化是建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要战略举措。青少年是文化遗产的主要组成部分，是非遗传遗产保护的中坚力量。

2019年，粤剧、南音、黎族传统纺纱、染织、刺绣技艺、格萨尔等25项非遗产被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》和《急需保护的非物质文化遗产名录》。到目前为止，非遗传遗产保护已经积累了经验，也面临着困难。突破困境，寻找活力之源，激发青少年对优秀传统文化的认同感，引导他们参与振兴优秀传统文化的工作，是对非遗传遗产保护的有益探索和明智选择。

新时期“五位一体”的新战略布局，使文化事业的发展在社会主义现代化进程中发挥着日益突出的作用。优秀传统文化作为中国文化的精神支柱，备受关注，人们继承和发展优秀传统文化的热情日益高涨。要从社会和个人层面大力弘扬中国优秀传统文化，就必须吸引更多的年轻人关注传统文化。

非遗传需求导致努力工作和忍受孤独。有些人半途而废，有些人不情愿地放弃，许多非遗留项目都面临着因为没有继承人而失去的困境，因此继承人团队需要加强。

为了保护和传承无形文化，社会各界不断努力。主流媒体提供帮助，新媒体平台以各种形式传播。“国宝”、“国宝会说话”等优秀文化节目相继推出。紫禁城的文化和创意产品既有创意又有深度，吸引年轻人去追求和吸引年轻人对非物质文化的关注。青少年也在流动。为了传承宁波的国家级非物质文化遗产——“奉化布龙”，奉化中学于2009年9月成立了“奉化布龙社”。这支年轻的奉化布龙团队曾多次出国，代表中国参加国际艺术活动，并将中国优秀的传统文化带到世界各地。

作为青少年成长和学习的重要场所，学校也是非遗传遗产保护的战场。将非遗产课程融入学校教育体系，以非遗产的形式“渗透”到学生的学习生活中，融入校园和教材中，不仅可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的实践能力，还可以使学生在学习过程中提高艺术品位和审美意识。在非遗产文化的影响和引导下，增强学生的民族认同感、归属感、尊严感和荣誉感，培养中国儿童的家乡感和爱国情怀。

对学生来说，非物质文化遗产不仅是一种技能训练，也是一种穿越时间迷雾的历史和文化。时代的河流不停地流淌，传统文化顺着河流流淌。在今天的校园里，呈现给学生的无形课堂是友好而独特的。学生只有凝视历史才能展望未来。学生们回到历史的深处，文化的中心，历史的浩瀚和背景的深度。

青少年是非物质文化遗产保护的中坚力量。他们站在时代的最前沿，引领时尚，传承文脉。(记者小琪)

编辑:张静文